A la madre de Nataxa Yáñez, adolescente que nació con síndrome de parálisis cerebral con tetraparesia mixta y utiliza una silla de ruedas eléctrica para movilizarse, su colegio le había “recomendado” que su hija asistiera sólo dos días a la semana, por no contar con los recursos para hacer las adecuaciones necesarias para garantizar su proceso educativo. Gracias a un recurso de protección interpuesto por nuestra Institución, el tribunal de alzada estableció que el establecimiento educacional incurrió en una actuación arbitraria y discriminatoria, afectando su derecho a la educación.
Nataxa se ríe mientras reconoce que es “callejera”. Por eso no le gusta la lluvia, porque dificulta aún más sus posibilidades de salir al colegio, en donde le gusta compartir con sus amigos y amigas. Nataxa cumplió hace poco 16 años y reconoce que su vida no ha sido fácil, pero no por estar en silla de ruedas, sus dolores constantes y las dificultades en el habla, sino porque siente y se da cuenta que la miran diferente y que el entorno constituye, casi siempre, una valla demasiado alta que debe sortear cada día para hacer lo que cualquier adolescente quiere: salir, aprender y compartir con sus pares.
Nataxa posee una discapacidad física severa de un 70%, que la obliga a desplazarse en una silla de ruedas eléctrica, y se esfuerza cada día “por ser lo más independiente posible, dentro de lo que se pueda”, afirma con convicción. Pero esto último depende, muchas veces, no de ella misma, sino de un entorno educativo, social y cultural que parece no estar preparado todavía para aceptar las diferencias. Por esto, Nataxa dice que, si bien desea ser “lo más normal posible”, las personas no la ven así “porque sus caras lo dicen todo, como diciendo ahí viene la niñita rara”.
Al tener esa conciencia sobre los problemas que debe enfrentar a diario, decisiones como ofrecerle asistir sólo dos días a la semana a su colegio de la comuna de Padre Las Casas, Región de La Araucanía, sin los ajustes ni apoyos, por no contar con los recursos para hacerse cargo de sus necesidades especiales, golpearon doble a Nataxa, pues sostiene que le gusta asistir a su colegio “no sólo para aprender, sino también para socializar”.
Derecho a la educación
En este contexto, la Corte de Apelaciones de Temuco, en fallo unánime, acogió un recurso de protección interpuesto por nuestra Institución para que el establecimiento educacional implemente una serie de medidas que garanticen la inclusión y el adecuado proceso educativo de Nataxa. La importancia de esta acción judicial es que la sentencia no sólo establece que el liceo debe gestionar la implementación de un asistente personal o técnico, con la elaboración de un plan individualizado y adopción de medidas que garanticen la accesibilidad y seguridad de Nataxa, sino que deja establecido que se incurrió en una actuación arbitraria y discriminatoria, que afecta el derecho a la educación e igualdad constitucional de la adolescente.
Como recalca la abogada del convenio entre la Corporación de Asistencia Judicial del Biobío y el Servicio Nacional de la Discapacidad (Senadis) en La Araucanía, Consuelo Bascur, quien ha acompañado, orientado y apoyado judicialmente a Nataxa y a su madre Katherine San Martín en este proceso, este recurso fue presentado “por existir un problema con el apoyo de asistencia en las actividades de la vida diaria en el contexto de educación de Nataxa”. La profesional añade que, con esta sentencia, se genera un hito en esta materia, “pues se demuestra que se tienen las competencias para apoyar a las personas con discapacidad con relación a los derechos garantizados en la normativa nacional e internacional vigente”.
La madre de Nataxa, Katherine San Martín, quien se ha transformado en la compañera y defensora férrea de los derechos de su hija desde su nacimiento, afirma emocionada que esta sentencia “me abrió la mente, pues antes sentía que las leyes existían, pero nadie las hacía valer”. Agrega que todo lo obtenido judicialmente, que aún no logra asimilar, le permitirá también ayudar a otras personas cuidadoras “que han pasado y siguen pasando por la misma situación que Nataxa y yo, para que puedan exigir sus derechos”.
Entre estos logros, el fallo -obtenido con el apoyo de la Oficina de Segunda Instancia de Temuco- exige no sólo la implementación inmediata de un asistente personal o técnico, denominado también tutor sombra, destinado a apoyar a la estudiante tanto durante el proceso educativo en la sala de clases como en las actividades de la vida diaria, sino todas las acciones destinadas a garantizar condiciones efectivas de accesibilidad universal y seguridad, que permitan un desplazamiento autónomo y seguro de Nataxa, medidas que deberán ser monitoreadas y comunicadas a la Superintendencia de Educación.
Finalmente, Katherine reflexiona, además, acerca de la importancia del apoyo de nuestra Institución, “pues antes ya habíamos recorrido este camino sin lograr nada, y esta vez la diferencia fue que la abogada estuvo con nosotros, nos guio y nos sigue guiando para pavimentar el camino para que otros estudiantes que sufren las mismas situaciones, sepan que hay una salida a través de estos espacios de acompañamiento”.
